Wer hat den Weg vorgezeichnet den du gehst?
In welcher Einstellung zu unserem eigenen Lebensweg werden wir eigentlich erzogen? Im besten Falle zu einem guten und gut bezahlten Beruf. Lern' etwas, dann wirst du was! Dann hast du ein sicheres regelmäßiges Einkommen, wirst anerkannt und kannst dir alles oder doch viel kaufen.
Karriere ist das Zauberwort, aufsteigen auf der Karriereleiter freut die Eltern und Oma und Opa. Doch wer stellt die Leiter auf? Wer definiert die Sprossen? Wo führt sie hin?
Die ganze Gesellschaft vom Elternhaus bis zur Universität, vom Lehrherrn bis zur Fachschule bildet die jungen Menschen praktisch ausnahmslos zum Leistungserbringer für die Wirtschaft aus. Doch was ist die Wirtschaft? Was ist ihre Absicht? Wo geht sie hin? Und vor allem wer ist die Wirtschaft, wer wirtschaftet? Wer unternimmt? Wer nutzt die erbrachte Leistung und wozu?
Lebenslange Lernfähigkeit ist das moderne Erziehungs- und Ausbildungsziel. Lebenslange Anpassungfähigkeit an sich verändernde Verhältnisse und sich verändernde Anforderungen. Das klingt gut, doch wer verändert Verhältnisse, wer fordert an?
Greift unsere Bildungsmentalität nicht viel zu kurz? Ist nicht selbstbestimmtes Gestalten der Welt das wirkliche Ziel, die größte Freude und die größte Pflicht des Menschen als der „Krone der Schöpfung"?
So ist die zentrale Frage, die sich stellt: Wer gestaltet die Welt? Und dann: Wer erzieht zum Gestalten?
Die Politik kann nur bedingt gestalten, sie hat darin oft einen sehr engen Spielraum. Besonders solange der Fokus der meisten Menschen auf ihrem monatlichen Arbeitseinkommen liegt, ist die Politik denjenigen auf den Schwanz gebunden die den Wählenden dieses Einkommen ermöglicht oder ermöglichen sollen.
Letztendlich sind nur die Eigentümer und Eigentümerinnen die wirklich autonomen Gestaltenden unserer Republik; unmittelbar oder mittelbar treffen sie die grundlegenden Entscheidungen. Sie entscheiden wie gewirtschaftet und was wie unternommen wird. Sie verändern Verhältnisse und sie fordern Menschen bzw. Arbeitskräfte an oder ersetzen sie durch Maschinen. Die Eigentümer und Eigentümerinnen in diesem Lande definieren die Karriereleitern und stellen sie auf – in aller Regel dort, wo sie die Welt nach ihrer Vorstellung und nach ihrem Nutzen ändern wollen.
Deshalb stellt sich die Frage wer heute zum die-Welt-Gestalten erzieht auch so: Wer erzieht zum Eigentum?
Muss nicht die ganze Nation ihre Einstellung ändern? Müssen nicht zunehmend aus Karrieristen und Konsumenten Gestaltende werden, aus beurteilten und geführten, Belohnung heischenden Lohnempfängern selbstbewusste, selbst gestaltende und ihr Leben selbst verantwortende Eigentümer und Eigentümerinnen?
Das Wachstum eines Menschen geschieht durch eigene Erfahrung, nicht durch Auswendiglernen. Durch eigenes Erfahren entwickelt sich sein authentisches Wissen und seine Haltung, nicht durch beschult werden. So muss das Ziel sein den Menschen an die eigene Erfahrung heranzuführen. Im wirtschaftlichen Bereich heißt das an eigene Unternehmungen und an eigenen Besitz heranzuführen, denn unternehmen und besitzen heißt gestalten: seine Umfeld gestalten, sein Land gestalten und nebenbei sich selbst mit.
Ein allgemeines Recht auf ein Grunderbe, das jedem Bürger und jeder Bürgerin eine faire Kapitalchance bei Eintritt in das Erwachsenenalter gibt, wäre eine massive Aufforderung zu wirtschaftlicher Selbstermächtigung. Es würde diesen Lernprozess „zu sich selber" in großem Stil und in der ganzen Breite der Bevölkerung einleiten.